წიგნი: Kjell L., Ziegler D. „პიროვნების თეორიები

ფსიქოლოგიის სხვადასხვა სისტემაში არსებული დოქტრინები პიროვნების შესახებ. დღესდღეობით, გაბატონებულია თვალსაზრისი, რომ პიროვნების თეორია არის სამეცნიერო კვლევის დამოუკიდებელი ინტერდისციპლინარული სფერო. იხილეთ პერსონალოლოგია...

პიროვნების თეორიები- (პიროვნების თეორიები). მკვლევარების მიერ შექმნილი შინაგანად თანმიმდევრული კონცეფციების სხვადასხვა სისტემები, რათა ახსნან მთლიანი ინდივიდის ფუნქციონირების მრავალფეროვნება და სირთულე რეალურ სამყაროში... პიროვნების თეორიები: ლექსიკონი

ინტერპერსონალური შემეცნება: პიროვნების იმპლიციტური თეორიები- (ინგლისური: implicit, hidden, implied, not პირდაპირ გამოხატული) არის O.-სა და ადამიანების ერთმანეთის ცოდნის პროცესის მნიშვნელოვანი კომპონენტი. პიროვნების იმპლიციტური თეორიები (I.t.l.) არის ყოველდღიური იდეების ერთობლიობა პირადი თვისებებისა და მათი... ... კომუნიკაციის ფსიქოლოგია. ენციკლოპედიური ლექსიკონი

ტიპიური პიროვნების თეორიები- ადამიანების კლასიფიკაციის გზები შეზღუდული რაოდენობის ფსიქოლოგიური მახასიათებლების მიხედვით. პიროვნების სხვა კლასიფიკაციებისგან განსხვავებით (მაგალითად, ექსტროვერსია), ტიპიური კლასიფიკაცია ეფუძნება "ყველა ან არაფერი" პრინციპს, ანუ ადამიანი ეკუთვნის ან ... დიდი ფსიქოლოგიური ენციკლოპედია

პიროვნების თეორიები სოციალური პერსპექტივიდან. სწავლა, უპირველეს ყოვლისა, სწავლის თეორიაა. ფორმირების დასაწყისში თ.ს. ნ. უაღრესად მნიშვნელოვან მნიშვნელობას ანიჭებდა განმტკიცების იდეებს, მაგრამ თანამედროვე. თ.ს. ნ. შეიძინა მკაფიოდ გამოხატული შემეცნებითი ხასიათი. მნიშვნელობა... ფსიქოლოგიური ენციკლოპედია

სახელმწიფოს წარმოშობის თეორიები არის თეორიები, რომლებიც ხსნიან ცვლილებების მნიშვნელობას და ბუნებას, სახელმწიფოს წარმოშობის პირობებსა და მიზეზებს. ჩართულია სამეცნიერო კვლევის საგანში [[სახელმწიფოსა და სამართლის თეორია სარჩევი 1 ზოგადი მახასიათებლები ... ვიკიპედია

სახელმწიფოს წარმოშობის თეორიები არის თეორიები, რომლებიც ხსნიან ცვლილებების მნიშვნელობას და ბუნებას, სახელმწიფოს წარმოშობის პირობებსა და მიზეზებს. სახელმწიფოსა და სამართლის თეორია შედის სამეცნიერო კვლევის საგანში სარჩევი 1 ზოგადი მახასიათებლები ... ვიკიპედია

კულტუროლოგიური და სოციალური ფსიქოლოგიური თეორიები, რომლებიც აღწერენ და ხსნიან ადამიანებს. ქცევა და სოციალური რეალობა ადამიანებს შორის ურთიერთქმედების გზით. ელემენტები ტ.ვ. შეიცავს ზიმელის სოციოლოგიას, ჰუსერლის ფენომენოლოგიას და... ... კულტურის კვლევების ენციკლოპედია

მასობრივი საზოგადოების თეორიები- თეორიები, რომლებიც მასობრივ ხასიათს განიხილავენ როგორც თანამედროვე საზოგადოებაში მიმდინარე ყველა პროცესის გადამწყვეტ მახასიათებელს და ხსნიან მის სპეციფიკას. იდეოლოგიური წყარო თ.მ.ო. არის კონსერვატიული არისტოკრატი. რევოლუციური ცვლილებების კრიტიკა... რუსული სოციოლოგიური ენციკლოპედია

პიროვნების თვისებების თეორიები- ფსიქოლოგიის ფილიალი, რომელიც დაფუძნებულია იმ აზრზე, რომ ადამიანები მიდრეკილნი არიან მოიქცნენ გარკვეული გზით სხვადასხვა სიტუაციებში. ამ სახის მიდრეკილება, ჩამოყალიბებული კონკრეტული პიროვნების განვითარების პროცესში, მოცემული... ... ფსიქოლოგიის და პედაგოგიკის ენციკლოპედიური ლექსიკონი

კრიმინალური ქცევის უცხო თეორიები- კრიმინალური (ანტისოციალური) ქცევის მექანიზმი ფართოდ არის შესწავლილი საზღვარგარეთ სხვადასხვა თვალსაზრისით (ფიზიოლოგიური, ანთროპოლოგიური, კრიმინოლოგიური, სოციალური, სოციალურ-ფსიქოლოგიური და ა.შ.), სხვადასხვა... ... თანამედროვე იურიდიული ფსიქოლოგიის ენციკლოპედია

დასავლეთში ეს პუბლიკაცია ერთ-ერთი ყველაზე ფართოდ იკითხება თავის სფეროში. ასეთი წიგნი ოცი წლის წინ რომ გამოსულიყო აქ, რუსული ფსიქოლოგია, როგორც მეცნიერება, თავიდან აიცილებდა ბევრ მზარდ პრობლემას. საიდუმლო არ არის, რომ დიდი ხნის განმავლობაში ვცხოვრობდით ისეთ პირობებში, როდესაც ფართო საზოგადოებისთვის და თუნდაც სპეციალისტებისთვის არსებობდა მხოლოდ ერთი სწორი და სხვა ფსიქოლოგიური თეორია, რომელიც სათანადოდ გაშუქდა პრესაში. წინა ეპოქაში მსგავსი წიგნები, მაგრამ ოფიციალურად არ ითარგმნა რუსულად, გულდასმით გადადიოდა ხელიდან ხელში და სიამაყის წყარო იყო მცირე რაოდენობის მფლობელებისთვის.

მკითხველთა ყურადღების ცენტრში მოყვანილ პუბლიკაციაში გაკეთდა კიდევ ერთი - არა პირველი და არც უკანასკნელი - განზოგადება, უფრო სწორად, ახლებურად აღქმის მცდელობა, ერთიან მთლიანობაში მოყვანილი პიროვნების არაერთი უდიდესი თეორია. განვითარდა ფსიქოლოგიაში ბოლო ასი წლის განმავლობაში - ფაქტობრივად, მისი სამეცნიერო კვლევის მთელი ისტორიის განმავლობაში. ამასთან დაკავშირებით, თქვენს წინაშეა ენციკლოპედია, უპირველეს ყოვლისა, თანამედროვე ფსიქოლოგიური მეცნიერების მიმდინარე ტენდენციებზე.

ნებისმიერი სისტემა ცხოვრობს და ვითარდება, ამიტომ ძალიან ღირებულია, რომ ავტორებმა მათ მიერ წარმოდგენილ თეორიებს „ილუსტრაციონ“ თანამედროვე ექსპერიმენტული კვლევის მაგალითებით. ასევე მნიშვნელოვანია, რომ თითოეული თეორიის გაშუქებისას მოყვანილია არგუმენტები მომხრე და წინააღმდეგი, რაც წიგნს აძლევს მატერიალურ ბალანსს. ეს არის ზუსტად ის, რაც ასე აკლია მრავალ „ვიწრო“ მონოგრაფიას, სადაც შერჩევით არის წარმოდგენილი თეორიები, რომლებიც ზოგჯერ მეორეხარისხოვანია. ამ თვალსაზრისით, ეს ნამუშევარი საჩუქარია მკითხველისთვის, რადგან მათ პირველად აქვთ შესაძლებლობა, „ტყე ნახონ ხეებისთვის“ ფსიქოლოგიური კონსტრუქციების უზარმაზარ სამყაროში.

დასავლური ფსიქოლოგიის ჩვენი გაცნობა არ იყო მდგრადი: ის ან შეჩერდა ან განახლდა. ამიტომ ზოგიერთი თეორია და ავტორი ჩვენთვის უფრო ცნობილია (გ. აიზენკი, რ. კატელი), ზოგიც ნაკლებად (ჯ. კელი). ამასთან, ნებისმიერი თეორიის წარმოდგენისას გარდაუვალია გარკვეული დანაკარგები: არ არის ადვილი ავტორის აზროვნების სტილის გადმოცემა, რომელთაგან თითოეული უნიკალურია. კერძოდ, ერიკ ერიქსონის წიგნებმა ისეთი ძლიერი გავლენა მოახდინა შეერთებული შტატების საზოგადოებრივ ცნობიერებაზე, რომ 1960-იანი წლების ცნობილი სტუდენტური არეულობის დროს ახალგაზრდები თეთრ სახლში დადიოდნენ და ბიბლიასთან ერთად მისი ნამუშევრები ხელში ეჭირათ. რთულია ამის შეგრძნება ერიქსონის თეორიის თავის კითხვისას, მაგრამ შესაძლებელია.

ჩვენ ასევე ვურჩევდით, რომ მკითხველს არ დაკარგოს მხედველობიდან ის ფაქტი, რომ ფსიქოლოგიის სხვადასხვა მიმართულების წარმომადგენლებს შორის დისკუსიები არ ცხრება (მეცნიერების ბუნებრივი მდგომარეობა) და იმედი გვაქვს, საბოლოო ვერდიქტი არ იქნება გამოტანილი. ეს შეიძლება არ შეინიშნოს ავტორების მიერ გაკეთებული გარკვეული გამარტივების გამო. მაგალითად, ფროიდის დრამატული იდეა სიკვდილის შესახებ, რამაც გამოიწვია განხეთქილება მის მოწაფეებს შორისაც, წარმოდგენილია ძალიან ბრტყელი ფორმით: როგორც იდეა ადამიანის თანდაყოლილი აგრესიის შესახებ. ვისარგებლოთ ამ შესაძლებლობით, ხაზს ვუსვამთ, რომ დესტრუქციისა და აგრესიისკენ მიდრეკილება შორს არის ერთი და იგივესგან (თუმცა ეს შეიძლება ასე ჩანდეს ჩვეულებრივი ცნობიერების თვალსაზრისით) და აგრესია შეიძლება წარმოიშვას, როდესაც იბლოკება ნებისმიერი მიზიდულობა, მათ შორის სიყვარული (რაც არის უფრო გასაგები საღი აზრისა და ცხოვრებისეული გამოცდილების თვალსაზრისით).

სირთულეების ბოლო კატეგორია, რომელიც გარდაუვალია ასეთი ფუნდამენტური ნაშრომის გამოქვეყნებისას, არის ჩვენს სამეცნიერო საზოგადოებაში ჩამოყალიბებული ენის კორელაცია ავტორის (დასავლურ) ტერმინოლოგიასთან. მაგალითად, ტერმინი „ეკოლოგიურობა“ გულისხმობს პიროვნების თეორიაში გარე გარემო ფაქტორების გათვალისწინებას, ხოლო რუსულ ფსიქოლოგიურ მეცნიერებაში ჩვენ ჩვეულებრივ ვიყენებთ ტერმინს „სოციალური“.

ჩვენ დარწმუნებულები ვართ, რომ ეს წიგნი გახდება არა მხოლოდ სამეცნიერო პუბლიკაციების ცნობების ობიექტი, არამედ პიროვნების ფსიქოლოგიის და ფსიქოლოგიის ისტორიის სახელმძღვანელო და ასევე ძალიან სასარგებლო იქნება მასწავლებლებისთვის, ფილოსოფოსებისთვის და ჰუმანიტარული მეცნიერებების სხვა სპეციალისტებისთვის.

Cand. ფსიქოლ. მეცნიერებები იუ ტ.კოვალევი,

დოქტორი ფსიქოლ. მეცნიერებები M. A. Gulina

ს. – პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტი

ჩვენს ცოლებს ჟანსა და ელიზაბეთს

ჩვენს შვილებს ანიანეტს, კრისტიანს, დანიელს და მარკს

ლარი ა.კელი- ბროკპორტის კოლეჯის ნიუ-იორკის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფსიქოლოგიის ასოცირებული პროფესორი. მან მიიღო მაგისტრის ხარისხი ოჰაიოს უნივერსიტეტში ექსპერიმენტულ ფსიქოლოგიაში (1964) და დოქტორის ხარისხი სოციალურ და პიროვნულ ფსიქოლოგიაში ნორმანში ოკლაჰომას უნივერსიტეტში (1967). ის ადრე ასწავლიდა ვილანოვას უნივერსიტეტსა და პრინც ედუარდის კუნძულის უნივერსიტეტში. ექიმმა კიელმა გამოაქვეყნა უამრავი სტატია პიროვნების ფსიქოლოგიის საკითხებზე: კონტროლის ლოკუსი, თვითაქტუალიზაცია, საკუთარი თავის აღქმა, პიროვნების აღქმის სიზუსტე. ის ამჟამად იკვლევს პიროვნების ცვლადების როლს თვითრეპორტირების სკალების დროებით სტაბილურობასთან დაკავშირებით. მისი კვლევითი ინტერესები ასევე მოიცავს თვითკონტროლს, ახსნა-განმარტების სტილს და პიროვნულ ეფექტურობას. ის არის ამერიკის ფსიქოლოგთა ასოციაციის (APA) და APA 8 განყოფილების (სოციალურ-პერსონალური) წევრი.

დანიელ ჯ.ზიგლერიარის ფსიქოლოგიის პროფესორი და ვილანოვას უნივერსიტეტის სამაგისტრო სკოლის დეკანი. მან მიიღო დოქტორის ხარისხი ფსიქოლოგიაში ტემპლის უნივერსიტეტში (1968). 1961 წლიდან ვილანოვას უნივერსიტეტში დოქტორი ზიგლერი იყო ფსიქოლოგიის დეპარტამენტის თავმჯდომარე 1968 წლიდან 1987 წლამდე და დიპლომირებული სკოლის დეკანი 1987 წლიდან დღემდე. ის არის მრავალი პუბლიკაციის ავტორი ჟურნალებში და სამეცნიერო შრომებში, ბოლო დროს სტრესის შემეცნებითი კომპონენტების სფეროში. როგორც ფსიქოლოგს კერძო პრაქტიკაში პენსილვანიაში, დოქტორ ზიგლერს აქვს ფსიქოლოგიური ტესტირებისა და კონსულტაციის დიდი გამოცდილება. გარდა ამისა, მან მოიპოვა ეროვნული სახელი, როგორც ლექტორმა სტრესის მართვის მიმართულებით.

Წინასიტყვაობა

პიროვნების ფსიქოლოგიის პირველმა კურსმა სტუდენტებს უნდა გააცნოს სხვადასხვა თეორიული პერსპექტივები, რომლებიც დაეხმარება გაიგონ, რატომ იქცევიან ადამიანები ისე, როგორც იქცევიან სინამდვილეში. აქედან გამომდინარე, მესამე გამოცემა წარმოადგენს პიროვნების თეორიებს რამდენიმე სხვადასხვა მიმართულებით. ვიმედოვნებთ, რომ სტუდენტები დააფასებენ ადამიანების შესწავლის კონცეპტუალური მიდგომების მრავალფეროვნებას. პიროვნების შესწავლა გარკვეულწილად უნდა იყოს ფოკუსირებული ემპირიული კვლევის სტრატეგიებსა და შედეგებზე. ამის გათვალისწინებით, ჩვენ მოვახდინეთ იგი თანამედროვე მოთხოვნებთან შესაბამისობაში და გავაფართოვეთ მასალის პრეზენტაცია, რომელიც ეხება თეორიული ვარაუდების ემპირიულ შემოწმებას სამეცნიერო კვლევის პროცესში. და ბოლოს, პიროვნების თეორიის საბაზისო სახელმძღვანელომ ხაზი უნდა გაუსვას თეორიული იდეების პრაქტიკულ გამოყენებას. მაშასადამე, ჩვენ მოვიყვანეთ მრავალი მაგალითი იმის საილუსტრაციოდ, თუ როგორ შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვადასხვა აზროვნების სკოლის ძირითადი კონსტრუქტები და პრინციპები ყოველდღიურ ცხოვრებაში. ამ წიგნის დაწერის ჩვენი მიზანი იყო დავეხმაროთ მოსწავლეებს პიროვნების შესახებ ზოგიერთი ღრმა და მომხიბლავი კონცეფციის გაგებაში და დაფასებაში. პერსონოლოგიის დისციპლინა მოიცავს ბევრ თეორიას, კვლევის მეთოდს, სამეცნიერო აღმოჩენებს და გამოყენების სფეროებს. ვიმედოვნებთ, რომ ამ ტომში თქვენ იპოვით თანმიმდევრულ, ინფორმაციულ და მკაფიო ახსნას თითოეული ამ მნიშვნელოვანი ელემენტის შესახებ, რომელიც წარმოადგენს დღეს სფეროს. გარდა ამისა, ვიმედოვნებთ, რომ სახელმძღვანელო სტუდენტებს საშუალებას მისცემს გააცნობიერონ, თუ როგორ შეიძლება სხვადასხვა თეორეტიკოსების მიერ გაკეთებული აღმოჩენები იყოს ინტეგრირებული პიროვნებისა და ადამიანის ქცევის სირთულის უკეთ გასაგებად.

როგორც პიროვნების თეორიების მეორე გამოცემაში, ჩვენ ვრჩებით ჩვენი მტკიცების ერთგული, რომ პიროვნების თეორიები ასახავს თეორეტიკოსის ფუნდამენტურ დაშვებებს ადამიანის ბუნების შესახებ. ეს თეზისი დამუშავებულია შესავალ თავში, რომელიც განიხილავს ცხრა ფილოსოფიურ პოზიციას, რომლებიც საფუძვლად უდევს პიროვნების თეორიებს. პიროვნების შესწავლის ეს ახალი მიდგომა საშუალებას იძლევა შეიქმნას ჩარჩო სხვადასხვა თეორიული პერსპექტივების შედარებისა და დაპირისპირებისთვის. და, შესაძლოა, კიდევ უფრო მნიშვნელოვანი, ეს მიდგომა დაეხმარება სტუდენტებს კონკრეტული თეორიის დეტალების მიღმა დაინახონ ძირითადი ფილოსოფიური შეხედულებები, რომლებიც თეორეტიკოსს ჰქონდა ადამიანებისა და მათი პიროვნებების შესახებ. სტუდენტებისა და მასწავლებლების მრავალრიცხოვანი პასუხი, რომლებმაც წაიკითხეს ამ წიგნის მეორე გამოცემა, მიუთითებს იმაზე, რომ ფუნდამენტური პერსპექტივა აძლიერებს თეორეტიკოსებსა და კაცობრიობის შესახებ მათ წარმოდგენებს შორის განსხვავებების გაგებას.

ლარი კელი, დანიელ ზიგლერი

პიროვნების თეორიები

საფუძვლები, კვლევა და აპლიკაციები

თავი 1. პიროვნების ფსიქოლოგია: პიროვნების თეორიის პიროვნების კომპონენტების დისციპლინური თეორიების შესავალი

პიროვნების თეორიის შეფასების კრიტერიუმები ძირითადი პრინციპები ადამიანის ბუნებასთან დაკავშირებით შემაჯამებელი კითხვები დისკუსიისთვის ლექსიკონი ბიბლიოგრაფია

ანამნეზის მეთოდი კორელაციური მეთოდი ექსპერიმენტული მეთოდი პიროვნების შეფასება შეფასების მეთოდების სახეები შეჯამება

თავი 3. ფსიქოდინამიკური მიმართულება პიროვნების თეორიაში: ზიგმუნდ ფროიდი ზიგმუნდ ფროიდი: პიროვნების ფსიქოდინამიკური თეორია ბიოგრაფიული ჩანახატი ფსიქოანალიზი: ძირითადი ცნებები და პრინციპები

ინსტინქტები ქცევის მამოძრავებელი ძალაა პიროვნების განვითარება: ფსიქოსექსუალური სტადიები შფოთვის ბუნება

ფროიდის ადამიანის ბუნების საფუძვლები ფსიქოდინამიკური ცნებების ემპირიული ვალიდაცია გამოყენება: ფსიქოანალიტიკური თერაპია - არაცნობიერის შესწავლა შემაჯამებელი კითხვები სადისკუსიო ლექსიკონის ბიბლიოგრაფია

ალფრედ ადლერი: პიროვნების ინდივიდუალური თეორია ბიოგრაფიული ჩანახატი ინდივიდუალური ფსიქოლოგიის ძირითადი თეზისები

ინდივიდუალური ფსიქოლოგია: ძირითადი ცნებები და პრინციპები ადლერის ძირითადი პრინციპები ადამიანის ბუნებასთან დაკავშირებით ინდივიდუალური ფსიქოლოგიის ცნებების ემპირიული დადასტურება დანართი: ნევროზი და მისი მკურნალობა

კარლ გუსტავ იუნგი: პიროვნების ანალიტიკური თეორია ბიოგრაფიული ესკიზი ანალიტიკური ფსიქოლოგია: ძირითადი ცნებები და პრინციპები შემაჯამებელი კითხვები სადისკუსიო ლექსიკონი ბიბლიოგრაფია

ერიკ ერიქსონი: ეგო - პიროვნების თეორია ბიოგრაფიული ჩანახატი ეგოს ფსიქოლოგია: ფსიქოანალიზის განვითარების შედეგი ეპიგენეტიკური პრინციპი

პიროვნების განვითარება: ფსიქოსოციალური ეტაპები ერიქსონის ძირითადი წინადადებები ადამიანის ბუნებასთან დაკავშირებით

ფსიქოსოციალური თეორიის კონცეფციების ემპირიული დადასტურება: ამერიკელი მოზარდები, ან „ვინ ვარ მე?“

ფსიქოანალიტიკური თეორიის გადასინჯვის სხვა მაგალითები: აქცენტი კულტურულ და ინტერპერსონალურ ფაქტორებზე

ერიხ ფრომი: პიროვნების ჰუმანისტური თეორია ბიოგრაფიული ჩანახატი ჰუმანისტური თეორია: ძირითადი ცნებები და პრინციპები

კარენ ჰორნი: პიროვნების სოციოკულტურული თეორია ბიოგრაფიული ჩანახატი სოციოკულტურული თეორია: ძირითადი ცნებები და პრინციპები შემაჯამებელი სადისკუსიო კითხვები ლექსიკონი ბიბლიოგრაფია

გორდონ ოლპორტი: პიროვნების დისპოზიციური თეორია ბიოგრაფიული ჩანახატი რა არის პიროვნება პიროვნების თვისებების ცნება

Proprium: თვითმმართველობის განვითარება ფუნქციური ავტონომია: წარსული არის წარსული ზრდასრული პიროვნება

ოლპორტის ადამიანის ბუნების საფუძვლები ნიშან-თვისებების თეორიის ცნებების ემპირიული დადასტურება: ღირებულებების შესწავლა ფაქტორული ანალიზის მიდგომა პიროვნებისადმი

რეიმონდ კატელი: პიროვნების თვისებების სტრუქტურული თეორია ბიოგრაფიული ესკიზი პიროვნების თვისებების თეორია: ძირითადი ცნებები და პრინციპები

ჰანს ეიზენკი: პიროვნების ტიპების თეორია ბიოგრაფიული ჩანახატი

პიროვნების ტიპების თეორიის ძირითადი ცნებები და პრინციპები შემაჯამებელი კითხვები სადისკუსიო ლექსიკონი ბიბლიოგრაფია

B. F. Skinner: Operant Conditioning Theory ბიოგრაფიული ჩანახატი სკინერის მიდგომა ფსიქოლოგიისადმი

რესპონდენტი და ოპერაციული ქცევა სკინერის ძირითადი პრინციპები ადამიანის ბუნებასთან დაკავშირებით

ოპერაციული კონდიცირების ცნებების ემპირიული ვალიდაცია გამოყენება: ოპერაციული კონდიცირების მკურნალობა შემაჯამებელი სადისკუსიო კითხვები ტერმინების ბიბლიოგრაფია

ალბერტ ბანდურა: პიროვნების სოციალური შემეცნებითი თეორია ბიოგრაფიული ჩანახატი სოციალური კოგნიტური თეორიის სწავლის ძირითადი პრინციპები მოდელირებით

განმტკიცება დაკვირვებით სწავლაში ბანდურას ძირითადი პუნქტები ადამიანის ბუნებაზე

სოციალური კოგნიტური თეორიის ემპირიული დადასტურება: „ძალა კაცს“ - თვითრეგულირებადი ცვლილება ჯულიან როტერი: სოციალური სწავლის თეორია ბიოგრაფიული ჩანახატი

სოციალური სწავლის თეორია: ძირითადი ცნებები და პრინციპები შემაჯამებელი სადისკუსიო კითხვები ლექსიკონი ბიბლიოგრაფია

ჯორჯ კელი: პიროვნების შემეცნებითი თეორია ბიოგრაფიული ჩანახატი კოგნიტური თეორიის საფუძვლები

პიროვნული კონსტრუქტების თეორია: ძირითადი ცნებები და პრინციპები მთავარი პოსტულატი და მისგან ზოგიერთი დასკვნები კელის ძირითადი დებულებები ადამიანის ბუნების შესახებ კოგნიტური თეორიის ცნებების ემპირიული დადასტურება.

განაცხადი: ემოციური მდგომარეობა, ფსიქიკური აშლილობა და ფიქსირებული როლური თერაპიის შეჯამება

სადისკუსიო კითხვები ტერმინების ბიბლიოგრაფია რეკომენდირებული წაკითხვა

თავი 10. ჰუმანისტური მიმართულება პიროვნების თეორიაში: აბრაამ მასლოუ აბრაამ მასლოუ: პიროვნების ჰუმანისტური თეორია ბიოგრაფიული ჩანახატი ჰუმანისტური ფსიქოლოგიის ძირითადი პრინციპები

მოტივაცია: მოთხოვნილებათა იერარქია დეფიციტის მოტივაცია და ზრდის მოტივაცია

Maslow's Fundamentals of Human Nature ჰუმანისტური თეორიის ცნებების ემპირიული ვალიდაცია გამოყენება: თვითაქტუალიზაციის ადამიანების მახასიათებლები შემაჯამებელი სადისკუსიო კითხვები ტერმინები

თავი 11. ფენომენოლოგიური მიმართულება პიროვნების თეორიაში: კარლ როჯერსი კარლ როჯერსი: პიროვნების ფენომენოლოგიური თეორია ბიოგრაფიული ჩანახატი როჯერსის თვალსაზრისი ადამიანის ბუნებაზე.

ცხოვრების გზამკვლევი მოტივი: როჯერსის ფენომენოლოგიური პოზიციის აქტუალიზების ტენდენცია თვითკონცეფცია: "ვინ ვარ მე ბოლოს და ბოლოს?" სრულად მოქმედი ადამიანი

როჯერსის ადამიანის ბუნების საფუძვლები ფენომენოლოგიური თეორიის ცნებების ემპირიული დადასტურება: პერსონალზე ორიენტირებული თერაპია შემაჯამებელი სადისკუსიო კითხვები ტერმინების ბიბლიოგრაფია

ძირითადი დებულებები რეტროსპექტივაში პიროვნების თეორიების შეფასება პერსონოლოგიის ეპოქის დადგომა

ახალი პერსპექტივები თეორიულ და ემპირიულ კვლევაში პიროვნების შემაჯამებელი კითხვები სადისკუსიო ტერმინების ბიბლიოგრაფია

რუსული გამოცემის წინასიტყვაობა

დასავლური ფსიქოლოგიის ჩვენი გაცნობა არ იყო სტაბილური: ის შეჩერდა და შემდეგ განახლდა. ამიტომ ზოგიერთი თეორია და ავტორი ჩვენთვის უფრო ცნობილია (გ. აიზენკი, რ. კატელი), ზოგიც ნაკლებად (ჯ. კელი). ამასთან, ნებისმიერი თეორიის წარმოდგენისას გარდაუვალია გარკვეული დანაკარგები: არ არის ადვილი ავტორის აზროვნების სტილის გადმოცემა, რომელთაგან თითოეული უნიკალურია. კერძოდ, ერიკ ერიქსონის წიგნებმა ასეთი ძლიერი გავლენა მოახდინა შეერთებული შტატების საზოგადოებრივ ცნობიერებაზე

ის ფაქტი, რომ 1960-იანი წლების ცნობილი სტუდენტური არეულობის დროს ახალგაზრდები დადიოდნენ თეთრ სახლში და ბიბლიასთან ერთად მისი ნამუშევრები ხელში ეჭირათ. რთულია ამის შეგრძნება ერიქსონის თეორიის თავის კითხვისას, მაგრამ შესაძლებელია.

Cand. ფსიქოლ. მეცნიერებათა იუ თ.კოვალევი, ფ. ფსიქოლ. მეცნიერებათა M. A. Gulina პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტი

ჩვენს ცოლებს ჟანსა და ელიზაბეთს ჩვენი შვილები ანიანეტი, კრისტიანი, დანიელი და მარკი

Larry A. Kjell არის ფსიქოლოგიის ასისტენტ პროფესორი ნიუ იორკის სახელმწიფო უნივერსიტეტში, ბროკპორტის კოლეჯში. მიიღო მაგისტრის ხარისხი ოჰაიოს უნივერსიტეტში ექსპერიმენტულ ფსიქოლოგიაში (1964) და დოქტორის ხარისხი სოციალურ-პიროვნულ ფსიქოლოგიაში ნორმანში ოკლაჰომას უნივერსიტეტში (1967). ის ადრე ასწავლიდა ვილანოვას უნივერსიტეტსა და პრინც ედუარდის კუნძულის უნივერსიტეტში. ექიმმა კიელმა გამოაქვეყნა მრავალი სტატია პიროვნების ფსიქოლოგიის საკითხებზე: კონტროლის ლოკუსი, თვითაქტუალიზაცია, საკუთარი თავის აღქმა და პიროვნების აღქმის სიზუსტე. ის ამჟამად იკვლევს პიროვნების ცვლადების როლს თვითრეპორტირების სკალების დროებით სტაბილურობასთან დაკავშირებით. მისი კვლევითი ინტერესები ასევე მოიცავს თვითკონტროლს, ახსნა-განმარტების სტილს და პიროვნულ ეფექტურობას. ის არის ამერიკის ფსიქოლოგთა ასოციაციის (APA) და APA 8 განყოფილების (სოციალურ-პერსონალური) წევრი.

დანიელ ჯ.ზიგლერიარის ფსიქოლოგიის პროფესორი და ვილანოვას უნივერსიტეტის სამაგისტრო სკოლის დეკანი. მიიღო დოქტორის ხარისხი ფსიქოლოგიაში ტემპლის უნივერსიტეტში (1968). 1961 წლიდან ვილანოვას უნივერსიტეტში დოქტორი ზიგლერი იყო ფსიქოლოგიის დეპარტამენტის თავმჯდომარე 1968 წლიდან 1987 წლამდე და დიპლომირებული სკოლის დეკანი 1987 წლიდან დღემდე. ის არის მრავალი პუბლიკაციის ავტორი ჟურნალებში და სამეცნიერო შრომებში, ბოლო დროს სტრესის შემეცნებითი კომპონენტების სფეროში. როგორც ფსიქოლოგს კერძო პრაქტიკაში პენსილვანიაში, დოქტორ ზიგლერს აქვს ფსიქოლოგიური ტესტირებისა და კონსულტაციის დიდი გამოცდილება. გარდა ამისა, იგი გახდა ეროვნული ცნობილი, როგორც ლექტორი სტრესის მართვის სფეროში.

Წინასიტყვაობა

პიროვნების ფსიქოლოგიის პირველმა კურსმა სტუდენტებს უნდა გააცნოს სხვადასხვა თეორიული პერსპექტივები, რომლებიც დაგვეხმარება იმის გაგებაში, თუ რატომ იქცევიან ადამიანები ისე, როგორც იქცევიან ცხოვრებაში.

რეალობა. აქედან გამომდინარე, მესამე გამოცემა წარმოადგენს პიროვნების თეორიებს რამდენიმე სხვადასხვა მიმართულებით. ვიმედოვნებთ, რომ სტუდენტები დააფასებენ ადამიანების შესწავლის კონცეპტუალური მიდგომების მრავალფეროვნებას. პიროვნების შესწავლა გარკვეულწილად უნდა იყოს ფოკუსირებული ემპირიული კვლევის სტრატეგიებსა და შედეგებზე. ამის გათვალისწინებით, ჩვენ შევასრულეთ თანამედროვე მოთხოვნები და გავაფართოვეთ მასალის პრეზენტაცია, რომელიც ეხება თეორიული ვარაუდების ემპირიულ შემოწმებას სამეცნიერო კვლევის პროცესში. და ბოლოს, პიროვნების თეორიის საბაზისო სახელმძღვანელომ ხაზი უნდა გაუსვას თეორიული იდეების პრაქტიკულ გამოყენებას. მაშასადამე, ჩვენ მოვიყვანეთ მრავალი მაგალითი იმის საილუსტრაციოდ, თუ როგორ შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვადასხვა აზროვნების სკოლის ძირითადი კონსტრუქტები და პრინციპები ყოველდღიურ ცხოვრებაში. ამ წიგნის დაწერის ჩვენი მიზანი იყო დავეხმაროთ მოსწავლეებს პიროვნების შესახებ ზოგიერთი ღრმა და მომხიბლავი კონცეფციის გაგებაში და შეფასებაში. პერსონოლოგიის დისციპლინა მოიცავს ბევრ თეორიას, კვლევის მეთოდს, სამეცნიერო აღმოჩენებს და გამოყენების სფეროებს. ვიმედოვნებთ, რომ ამ ტომში თქვენ იპოვით თანმიმდევრულ, ინფორმაციულ და მკაფიო ახსნას თითოეული ამ მნიშვნელოვანი ელემენტის შესახებ, რომელიც წარმოადგენს დღეს სფეროს. გარდა ამისა, ვიმედოვნებთ, რომ სახელმძღვანელო მოსწავლეებს საშუალებას მისცემს დააფასონ, თუ როგორ შეიძლება იყოს სხვადასხვა თეორეტიკოსების მიერ გაკეთებული აღმოჩენების ინტეგრირება პიროვნებისა და ადამიანის ქცევის სირთულის უკეთ გასაგებად.

რა არის ახალი მესამე გამოცემაში?

პირველი, ზოგიერთი თავი გაფართოვდა, რათა უზრუნველყოს პიროვნების გარკვეული თეორიების უფრო სრულყოფილი გაშუქება. კერძოდ, პრეზენტაციას დავამატეთ კარლ გუსტავ იუნგის, ერიხ ფრომის, კარენ ჰორნის, რაიმონდ კატელის, ჰანს აიზენკის და ჯულიან როტერის მიერ ჩამოყალიბებული თეორიების მიმოხილვით. თითოეული ამ თეორეტიკოსის მიერ მკაფიოდ გამოხატული ცნებები და პრინციპები მნიშვნელოვნად უწყობს ხელს იმ ფენომენების გაგებას, რომლებიც პიროვნების სფეროს მიეკუთვნება. მათი შეხედულებები პიროვნების შესახებ წარმოდგენილია თავების ბოლო თავებში, სადაც დეტალურადაა აღწერილი კონკრეტული თეორიული მიდგომები. მე-5 თავი, მაგალითად, ხაზს უსვამს ერიხ ფრომისა და კარენ ჰორნის მიერ გამოთქმულ გამორჩეულ იდეებს ერიკ ერიქსონის ეგოს თეორიის ცნებების, საფუძვლების, ემპირიული მონაცემებისა და პრაქტიკული გამოყენების შემდეგ დეტალური ახსნის შემდეგ. ჩვენ ასევე დავამატეთ თითოეული თეორეტიკოსის მოკლე ბიოგრაფია და გამოვყავით მისი სისტემის ძლიერი და სუსტი მხარეები.

მეორე, ჩვენ შევიტანეთ ახალი თავი, სადაც აღწერილია მკვლევარების მიერ პიროვნების ფენომენების შესწავლისას გამოყენებული სტრატეგიები. ჩვენ განვიხილავთ, თუ როგორ გამოიყენება საქმის ისტორია, კორელაციური ანალიზი და ფორმალური ექსპერიმენტები თეორიული ვარაუდების მართებულობის შესაფასებლად. გარდა ამისა, ჩვენ აღვწერთ შეფასების სხვადასხვა მეთოდს (ინტერვიუები, თვითრეპორტირება და პროექციული ტესტები), რომლებიც ჩვეულებრივ გამოიყენება ადამიანების შესახებ ინფორმაციის შესაგროვებლად. ამ მეთოდების ცოდნა საშუალებას მისცემს სტუდენტებს, ისწავლონ შეფასებას როლი ინდივიდუალური განსხვავებების გაზომვისას. ისინი ასევე გაიგებენ, თუ რამდენად მჭიდროდ უკავშირდება შეფასების მეთოდები მკვლევარის საერთო მიდგომას ფუნდამენტური საკითხებისა და პიროვნების პრობლემების შესწავლისადმი.

ჩვენ განვახორციელეთ სხვა ცვლილებები მესამე გამოცემაში, წინა გამოცემის კარგად ჩამოყალიბებული პრეზენტაციისა და საერთო ფოკუსის შენარჩუნებით. ჩვენ შევიტანეთ უახლესი კვლევის აღწერა, რომელიც დაკავშირებულია თეორიული კონცეფციების ემპირიულ დადასტურებასთან. მაგალითად, განვიხილავთ ფსიქოანალიტიკური ჰიპოთეზების მართებულობის დადგენის თანამედროვე მცდელობებს სუბლიმინალური ფსიქოდინამიკური აქტივაციის მეთოდის გამოყენებით. ბოლოდროინდელი ნაშრომი აღქმულ თვითეფექტურობაზე და მის როლზე ქცევის ცვლილების მოტანაში განხილულია ბანდურას თეორიის კონტექსტში. უფრო მეტიც, ჩვენ მიზნად დავისახეთ, რომ თითოეული თეორიის გამოყენების განყოფილება მაქსიმალურად საინტერესო და ამსახველი გაგვეკეთებინა.

არსებული მდგომარეობა. მაგალითად, ჩვენ შევხედეთ ოპერაციული კონდიცირების კონცეფციების გამოყენებას თავდაჯერებულობის ტრენინგსა და ბიოუკუკავშირის ტრენინგში. მეტი სიცხადისთვის ტექსტი მოწოდებულია საილუსტრაციო მასალით: ფოტოები და რამდენიმე ახალი ფიგურა და ცხრილი. და ბოლოს, ჩვენ აღვწერეთ რამდენიმე ახალი თვითშეფასების სკალა, რომელსაც მკვლევარები იყენებენ პიროვნების თვისებების გასაზომად.

სახელმძღვანელოს სტრუქტურა

სახელმძღვანელო შეიცავს ძირითადი თეორიული მიმართულებების, ემპირიული კვლევისა და პიროვნების ფსიქოლოგიის აპლიკაციების სისტემატურ პრეზენტაციას. პირველ თავში განხილულია პიროვნებასთან, როგორც შესწავლის ობიექტთან დაკავშირებული საკითხები, თეორიის მიერ შესრულებული ფუნქციები, თეორიის კომპონენტები და კრიტერიუმები, რომლითაც შეიძლება მისი შეფასება. თავში ასევე განხილულია ძირითადი ვარაუდები ადამიანის ბუნების შესახებ, რომლებიც ქმნიან საფუძველს კაცობრიობის შესახებ სხვადასხვა თეორეტიკოსების წარმოდგენებს შორის განსხვავებების განხილვისათვის.

მეორე თავი დეტალურად განიხილავს კვლევის სტრატეგიებს, რომლებიც გამოიყენება პიროვნების შესასწავლად. ხაზგასმულია ამ სტრატეგიების ძლიერი და სუსტი მხარეები, რათა მოსწავლეებმა მიიღონ გარკვეული გამოცდილება სახელმძღვანელოში მოყვანილი კვლევის შეფასებისას. შემდეგ ჩვენ განვიხილავთ, თუ როგორ შეუძლია პიროვნების შეფასების მეთოდებს მოგვაწოდოს სასარგებლო ინფორმაცია ინდივიდუალური განსხვავებების შესახებ. ასევე საგულდაგულოდ არის შესწავლილი თვითრეპორტირებისა და პროექციული ტექნიკის სანდოობისა და მართებულობის ცნებები.

მე-3-დან მე-11 თავებში წარმოდგენილია პიროვნების ყველაზე მნიშვნელოვანი თეორიული ცნებები. გამოკვლეულია ზიგმუნდ ფროიდის, ალფრედ ადლერის, ერიკ ერიქსონის, გორდონ ოლპორტის, ბ.ფ.სკინერის, ალბერტ ბანდურას, ჯორჯ კელის, აბრაამ მასლოუს და კარლ როჯერსის თეორიები. თითოეული თავი იწყება შესწავლილი სფეროს ძირითადი თეზისებისა და აქცენტების მოკლე განხილვით. ამას მოჰყვება თეორეტიკოსის მოკლე ბიოგრაფია, რომლის იდეებიც არის აღწერილი. ეს ესეები შეიცავს ინფორმაციას მეცნიერის ცხოვრების შესახებ, რომელიც აუცილებელია იმის გასაგებად, თუ რატომ ჰქონდა მას ეს კონკრეტული თვალსაზრისი პიროვნებაზე. შემდეგ მოდის თითოეული თეორიული თავის ყველაზე ვრცელი ნაწილი - დეტალური პრეზენტაცია კონსტრუქციებისა და განცხადებების შესახებ, რომლებიც ქმნიან თეორიას. ამ განყოფილებაში მოცემულია სხვადასხვა მაგალითები თეორიული ცნებების საილუსტრაციოდ და მათი პრაქტიკული მნიშვნელობა ყოველდღიურ ცხოვრებაში. ამ განყოფილებას მოჰყვება ადამიანის ბუნების ძირითადი დებულებების ანალიზი, რომლის დროსაც ჩვენ ვაჯამებთ თეორეტიკოსის პოზიციას ჩვენს ცხრა დებულებაზე და ვუკავშირებთ მათ თავის წინა ნაწილში წარმოდგენილ თეორიულ ცნებებს. ამ გზით, სტუდენტებს შეუძლიათ დაინახონ მჭიდრო კავშირი პიროვნების ცნებებსა და ფილოსოფიურ პოზიციებს შორის, რომლებზეც ისინი დაფუძნებულია. შემდეგ განვიხილავთ მოცემული თეორიის ემპირიულ დადასტურებას. ჩვენ ვაჩვენებთ, თუ როგორ შეიძლება სხვადასხვა თეორიული კონცეფციის ექსპერიმენტულად ტესტირება და მოკლედ ვაჯამებთ კვლევას, რომელმაც ეს თეორია შთააგონა. ამას მოჰყვება განყოფილება, რომელიც ეძღვნება თეორიის ან მისი ზოგიერთი ასპექტის გამოყენებას ადამიანის ქცევის შესაბამის სფეროში. ნაჩვენებია, რომ პიროვნული ცნებები არ არის შიშველი აკადემიური აბსტრაქციები, არამედ ძალიან მნიშვნელოვანი და აუცილებელი ცნებები, რომლებსაც შეუძლიათ ადამიანის ქცევისა და ცხოვრებისეული გამოცდილების ფართო სპექტრის ახსნა.

ადრე ვთქვით, რომ ეს გამოცემა გაფართოვდა, რათა შეიცავდეს პიროვნების კიდევ რამდენიმე თეორიას, რომლებიც ფუნდამენტური მნიშვნელობისაა. ჩვენ ვიმედოვნებთ, რომ სტუდენტები უკეთესად გაიგებენ ადამიანის ქცევას დისციპლინის ფარგლებში სხვადასხვა პერსპექტივის გამოვლენის გზით. შესაბამისი თავების ბოლო ნაწილი აღწერს პიროვნების ძირითად ცნებებს კარლ გუსტავ იუნგის, ერიხ ფრომის, კარენ ჰორნის, რაიმონდ კატელის, ჰანს აიზენკის და ჯულიან როტერის ინტერპრეტაციით. სტუდენტებს საშუალება აქვთ გამოიკვლიონ 15 განსხვავებული თვალსაზრისი პიროვნების საკითხზე. ჩვენ გვჯერა, რომ სტუდენტებს, რომლებიც იწყებენ პიროვნების შესწავლას, არ გაუჭირდებათ ამდენი თეორიის გაშუქება ერთ სემესტრში.

ყოველი თავი მთავრდება ძირითადი პუნქტების მოკლე შეჯამებით, განხილვისთვის განკუთვნილი კითხვებით, ძირითადი ტერმინების ლექსიკონით, ბიბლიოგრაფიით და რეკომენდებული საკითხავების სიით. მიგვაჩნია, რომ ეს სახელმძღვანელოს ძალიან სასარგებლო და მიმზიდველს გახდის მოსწავლეებისთვის.

IN სახელმძღვანელოს ბოლო თავში განვიხილავთ საფუძვლების, როგორც ჩარჩოს გამოყენების სარგებლიანობას, რომლის ფარგლებშიც შესაძლებელია პიროვნების თეორიების შესწავლა. აქ ჩვენ ვუბრუნდებით პირველ კვადრატს და ვაფასებთ ტექსტში ყველაზე ვრცლად აღწერილი ცხრა თეორიას პირველ თავში განხილული სასარგებლო თეორიის ექვსი კრიტერიუმის მიხედვით. კვლევა

პირები უახლოეს მომავალში.

მადლიერებები

ამ ახალმა გამოცემამ დიდად ისარგებლა მრავალი ადამიანის კონსტრუქციული კომენტარებით და წინადადებებით. ჩვენ განსაკუთრებით მადლობელი ვართ რეცენზენტთა ჯგუფის, რომელთაგან თითოეულმა ყურადღებით წაიკითხა და კომენტარი გააკეთა ხელნაწერის ნაწილზე ან მთლიანად. მათ შორის იყვნენ ისეთი ნიჭიერი მეცნიერები, როგორიცაა: ალენ ჯ.ბრაუნი, ჩრდილო-აღმოსავლეთის უნივერსიტეტი; ჯონ ს. დურიე, ფარლი დიკინსონის უნივერსიტეტი; რობერტ ა. ემონსი, კალიფორნიის უნივერსიტეტი დევისში; რენდი დ. ფიშერი, ცენტრალური ფლორიდის უნივერსიტეტი; ჯეინ ე. გორდონი, ნიუ-იორკის სახელმწიფო უნივერსიტეტი ალბანში; ჯეიმს ჯ. ჯონსონი, ილინოისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი ნორმალურში; კრის ლენგსტონი, პერდუს უნივერსიტეტი; რენდი ჯ. ლარსენი, მიჩიგანის უნივერსიტეტი, ენ არბორი; ჯოზეფ ჯ. პალადინო, სამხრეთ ინდიანას უნივერსიტეტი; შერონ პრესლი, კალიფორნიის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, ნორტრიჯი; რიჩარდ ნ. უილიამსი, ბრიგამის უმცროსი უნივერსიტეტი და ბრაიან ტ. იეტსი, ამერიკული უნივერსიტეტი.

ჩვენ ასევე გვინდა მადლობა გადავუხადოთ SUNY Brockport-ის დოკუმენტების მომზადების ცენტრს ხელნაწერის დაწერის დროს საჭირო ტექნიკური დახმარების გაწევისთვის. კერძოდ, მადლობას ვუხდით ჟან კამიცს, ლორენ ნიკოლსონს და ვიკი უილისს ფასდაუდებელი დახმარებისთვის პროექტის დასკვნით ეტაპზე და დაგვეხმარნენ გამომცემლისთვის ხელნაწერის მაგნიტური დისკის სახით წარდგენაში.

McGraw-Hill Publishing-ში ყველას პროფესიონალიზმი, კომპეტენტურობა და მხარდაჭერა ძალიან დასაფასებელია. განსაკუთრებული მადლობა მარია ჩიაპეტას, ფსიქოლოგიის ასოცირებულ რედაქტორს, მისი შესანიშნავი მუშაობისთვის, რომელიც კოორდინაციას უწევს მიმოხილვებს და ეხმარება პროექტს. მასთან მუშაობა ნამდვილი სიამოვნება იყო. გარდა ამისა, ჩვენ მადლობელი ვართ ჩვენი წარმოების ხელმძღვანელის, ქეთი პორციოს და უფროსი სარედაქციო ხელმძღვანელის, სკოტ ემერმანისთვის, გამოქვეყნების პროცესში გაწეული დახმარებისთვის. კრის როჯერსმა, აღმასრულებელმა რედაქტორმა, ასევე განუზომელი დახმარება გაუწია ნაწარმოების ბოლო ეტაპებს.

ჩვენ კიდევ ერთხელ გამოვხატავთ ღრმა მადლიერებას ჩვენს ცოლებს, ჟანსა და ელიზაბეთს, სიყვარულისა და მხარდაჭერისთვის ამ გამოცემის გადასინჯვისა და გამოცემის დროს. გულწრფელ მადლობას ვუხდი ჟან კიელს მისი ღირებული წინადადებებისთვის მასალის შინაარსთან და ორგანიზებასთან დაკავშირებით, კორექტირება და ქმრის წუწუნის გაძლებისთვის, როდესაც საქმე თითქოს ნელა მიდიოდა. მისი წვლილი ამ პუბლიკაციაში მართლაც უზარმაზარი იყო.

Larry A. Kjell Daniel J. Ziegler

თავი 1. პიროვნების ფსიქოლოგია: შესავალი დისციპლინაში

ყველა იმ პრობლემას შორის, რომლებსაც ადამიანები კაცობრიობის ისტორიის მანძილზე შეხვდნენ, ყველაზე დამაბნეველი, ალბათ, თავად ადამიანის ბუნების საიდუმლოა. რა სხვადასხვა მიმართულებით ჩატარდა ჩხრეკა, რამდენი კონცეფცია წამოაყენა, მაგრამ მკაფიო და ზუსტი პასუხი მაინც არ გვეპარება. არსებითი სირთულე ის არის, რომ ჩვენ შორის ამდენი განსხვავებაა. ადამიანები განსხვავდებიან არა მხოლოდ გარეგნობით, არამედ ქმედებებითაც, რომლებიც ხშირად უკიდურესად რთული და არაპროგნოზირებადია. ჩვენს პლანეტაზე ხუთ მილიარდზე მეტ ადამიანს შორის, ორი ზუსტად ერთნაირი არ არის. ეს უზარმაზარი განსხვავებები ართულებს, თუ არა შეუძლებელს, პრობლემის გადაჭრას იმის დადგენა, თუ რა აქვთ საერთო კაცობრიობის წევრებს. შევადაროთ, მაგალითად, განმეორებითი მკვლელი, თავდადებული მეცნიერი, ნარკომანი, კორუმპირებული პოლიტიკოსი, ბერი და მაღალი რანგის ოფიცერი. გარდა იმისა, რომ ეს ადამიანები იზიარებენ ერთსა და იმავე ქსოვილებსა და ორგანოებს, ძნელი წარმოსადგენია, „ადამიანური ბუნების“ რა საერთო თვისებები შეიძლება გააერთიანოს მათ. და როდესაც სამეცნიერო კვლევის ჰორიზონტები გაფართოვდება სხვადასხვა კულტურის შესწავლაზე, ჩვენ აღმოვაჩენთ საფუძვლიანი ღირებულებების, მისწრაფებებისა და ცხოვრების სტილის კიდევ უფრო დიდ მრავალფეროვნებას.

ასტროლოგია, თეოლოგია, ფილოსოფია, ლიტერატურა და სოციალური მეცნიერებები მხოლოდ რამდენიმე მოძრაობაა, რომელიც ცდილობს გაიგოს ადამიანის ქცევის სირთულე და თავად ადამიანის არსი. ამ ბილიკებიდან ზოგიერთი ჩიხი აღმოჩნდა, სხვა მიმართულებები კი აყვავების ზღვარზეა. დღეს პრობლემა უფრო მწვავეა, ვიდრე ოდესმე,

ვინაიდან კაცობრიობის სერიოზული უბედურებების უმეტესობა - მოსახლეობის სწრაფი ზრდა, გლობალური დათბობა, გარემოს დაბინძურება, ბირთვული ნარჩენები, ტერორიზმი, ნარკომანია, რასობრივი ცრურწმენა, სიღარიბე - ადამიანის ქცევის შედეგია. სავარაუდოა, რომ მომავალში ცხოვრების ხარისხი და, შესაძლოა, თვით ადამიანური ცივილიზაციის არსებობა დამოკიდებული იქნება იმაზე, თუ რამდენად წინ მივიწევთ საკუთარი თავის და სხვების გაგებაში.

ჰუმანური მეცნიერება

ფსიქოლოგიის სათავეს შეიძლება მივაკვლიოთ ძველ ბერძნებსა და რომაელებში. ორ ათასზე მეტი წლის წინ ფილოსოფოსები კამათობდნენ დაახლოებით იმავე საკითხებზე, რომლებიც ჯერ კიდევ უქმნის სირთულეებს ფსიქოლოგებს. თუმცა, ფსიქოლოგიის, როგორც დამოუკიდებელი დისციპლინის ფორმალური დაბადება 1879 წლით თარიღდება (Fancher, 1990). წელს, ლაიფციგში (გერმანია) ვილჰელმ ვუნდტმა დააარსა ფსიქიკური ფენომენების ექსპერიმენტული კვლევის პირველი ლაბორატორია. მომდევნო წლებში ფსიქოლოგიამ განიცადა სწრაფი ზრდის პერიოდი. მრავალი განსხვავებული კონცეპტუალური მოდელი შემუშავდა, რათა დაეხმაროს სამეცნიერო კვლევის შემუშავებას და ექსპერიმენტული მონაცემების ინტერპრეტაციას. თანამედროვე მეცნიერებაში ფსიქოლოგიის მუდმივი შესვლის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ასპექტია ადამიანის პიროვნების შესწავლა. დღევანდელი პიროვნების ფსიქოლოგიის მთავარი მიზანია ახსნას მეცნიერული თვალსაზრისით, თუ რატომ იქცევიან ადამიანები ისე, როგორც იქცევიან. სამეცნიერო ფსიქოლოგიას ურჩევნია შედარებით მარტივ, მკაფიო ცნებებთან მუშაობა, რომლებიც შეიძლება ემპირიულად შემოწმდეს. იგი ასევე იყენებს კვლევის მეთოდებს, რომლებიც შემოწმებულია და რაც შეიძლება ზუსტი. ასეთი მეთოდოლოგიური ორიენტაცია გულისხმობს აუცილებელ შეზღუდვებს: ყველა კონცეფცია ან მეთოდი არ შეიძლება გამოყენებულ იქნას პიროვნების შესწავლისას. თუმცა, ფსიქოლოგთა უმეტესობა დარწმუნებულია, რომ მეცნიერული მიდგომა საბოლოო ჯამში ყველაზე დიდ წონას ატარებს ადამიანის ქცევის რთული ბუნების ახსნაში.

თანამედროვე პიროვნების ფსიქოლოგია, როგორც სამეცნიერო დისციპლინა, გარდაქმნის სპეკულაციურ მსჯელობას ადამიანის ბუნების შესახებ ცნებებად, რომლებიც შეიძლება დადასტურდეს ექსპერიმენტულად, ვიდრე დაეყრდნოს ინტუიციას, ფოლკლორს ან საღ აზრს. მაგალითად, იმის ნაცვლად, რომ გამოთქვან ვარაუდები იმის შესახებ, თუ რატომ სვამენ მოზარდები და გარბიან სახლიდან, მკვლევარებმა უნდა ჩამოაყალიბონ თავიანთი გაგება მოზარდობის ფსიქოლოგიის და მოზარდებში მოტყუების პირადი მექანიზმების შესახებ. ამავდროულად, დამოკიდებულება „პიროვნების მეცნიერების“ მიმართ საკმაოდ წინააღმდეგობრივია, რადგან მისი განვითარება გარკვეულ ბუნებრივ შეშფოთებას იწვევს. ასე რომ, რაც არ უნდა მაცდური მოგვეჩვენოს გარკვეული ჩვენი ქმედებების საფუძველში მყოფი მიზეზების გაგება, ჩვენ ამავე დროს ვეწინააღმდეგებით, როდესაც სხვა ცდილობს ჩვენი ქცევის ობიექტური სურათის მიცემას, როგორმე დაგვიხასიათოს. თავად ფსიქოლოგიაში არსებობს გარკვეული წინააღმდეგობა პიროვნების „ობიექტიზაციის“ პროცესის მიმართ: ზოგიერთი ფსიქოლოგი ამტკიცებს, რომ ამ მიმართულებით მცდელობა შეიძლება ძალიან შორს წავიდეს და ეს საფრთხეს უქმნის ადამიანის უნიკალურობისა და სირთულის იდეის განადგურებას. ბუნება. ამის ნაცვლად, ისინი მოუწოდებენ ფოკუსირება მოახდინონ ადამიანების უფრო მიუწვდომელ თვისებებზე - მათ ბრძოლას პიროვნული და სულიერი განმანათლებლობისთვის - რაც გამოხატულია როგორც ლიტერატურაში, ასევე ხელოვნების ნიმუშებში, როგორიცაა შექსპირის პიესები ან გოიას ნახატები. თუმცა, მიუხედავად იმისა, რომ ლიტერატურას, ხელოვნებას, კინოს, ისტორიას და რელიგიას მართლაც შეუძლია მნიშვნელოვანი დახმარება გაუწიოს ადამიანის ქცევის გაგებას, მაინც აუცილებელია ამ გზით მიღებული ინფორმაციის განსხვავება სამეცნიერო კვლევის მონაცემებისგან. უფრო მეტიც, ვინაიდან მეცნიერება ამჟამად არ იძლევა ყველა პასუხს (და შესაძლოა არც არასდროს მისცემს), ჩვენ უნდა გამოვიყენოთ ემპირიული ინფორმაცია ყველაზე ეფექტურად, იმავდროულად, ვიცოდეთ ადამიანების შესწავლაში მეცნიერული მეთოდების გამოყენების თანდაყოლილი შეზღუდვები. პერსონოლოგები სწავლობენ ადამიანის პიროვნების პრობლემებს - ეს ტერმინი შემოგვთავაზა ჰენრი მიურეიმ (Murray, 1938) პიროვნების ფსიქოლოგიის სფეროში როგორც ექსპერიმენტატორების, ისე თეორეტიკოსების დასანიშნად.

პიროვნების ფსიქოლოგიის კიდევ ერთი მიზანია დაეხმაროს ადამიანებს ცხოვრებაში მეტი კმაყოფილების განცდაში. აგრძელებს თეორიისა და ექსპერიმენტული კვლევის შემუშავებას, დღეს ბევრი პერსონოლოგი ეძებს გზებს, რათა განახორციელოს უფრო ეფექტური და პროდუქტიული სტრატეგიები ცხოვრებისეული სირთულეების დასაძლევად. აქ მიღწევები მოიცავს ფსიქოთერაპიის ახალ ფორმებს, სხვადასხვა სასწავლო პროგრამებს და ცვლილებებს ფსიქოსოციალურ გარემოში, რაც საშუალებას აძლევს ადამიანებს აღმოაჩინონ საუკეთესო, რაც მათ შეუძლიათ. ამ სფეროში კვლევა ემსახურება კონსტრუქციული პიროვნული ცვლილებების შესახებ თეორიული იდეების ექსპერიმენტულ დასაბუთებას. ბევრი მათგანი განხილულია ჩვენს წიგნში.

პიროვნების კონცეფცია

ტერმინს "პიროვნება" რამდენიმე განსხვავებული მნიშვნელობა აქვს. მას სწავლობს აკადემიური ფსიქოლოგიის სტრუქტურის სპეციალური ქვეგანყოფილება, რომელიც მოიცავს სხვადასხვა, ხშირად ურთიერთგამომრიცხავი, თეორიული ცნებების ფართო სპექტრს. პიროვნების მეცნიერება - პერსონოლოგია [ინგლისურიდან. პიროვნება - პიროვნება, ინდივიდუალობა. (დაახ. მთარგმნ.)] არის დისციპლინა, რომელიც ცდილობს ჩაუყაროს საფუძველი ადამიანის ინდივიდუალობის უკეთ გააზრებას კვლევის სხვადასხვა სტრატეგიის გამოყენებით. შემდეგ თავებში ჩვენ წარმომადგენლობითი მაგალითები შემოგთავაზებთ, რომლებიც ასახავს, თუ როგორ იქნა გამოცდილი ფსიქოლოგების მიერ ადამიანის ქცევის ასახსნელად წამოყენებული იდეები, წინადადებები და პრინციპები ემპირიულ კვლევაში. პიროვნების ფსიქოლოგიის კიდევ ერთი გამორჩეული თვისებაა შეფასების მეთოდების განსაკუთრებული მნიშვნელობა კონკრეტულ ინდივიდუალურ შემთხვევაში შესწავლის, ახსნის, პროგნოზირებისა და ინფორმირებული გადაწყვეტილებების მიღებისას. ეს მეთოდები მოიცავს ინტერვიუებს, ტესტირებას, ქცევაზე დაკვირვებას და ჩაწერას, ფიზიოლოგიური რეაქციების გაზომვას, ბიოგრაფიული და პირადი დოკუმენტების ანალიზს. სინამდვილეში, პიროვნების კვლევის ყველა სფერო, რომელსაც ჩვენ განვიხილავთ ამ წიგნში, მოიცავს შეფასების ზოგიერთი ტექნიკის გამოყენებას. ამიტომ, შემდეგი თავის ნაწილი მივუძღვენით პიროვნების მახასიათებლების შეფასების საკითხებს, რომლებსაც ასევე შევეხებით თეორიულ თავებში. დაბოლოს, როგორც ხედავთ, პიროვნება არის კვლევის სფერო, რომელსაც შეუძლია მიაღწიოს მიღწევებს პათოლოგიური ქცევის გაგებასა და მკურნალობაში. სინამდვილეში, პიროვნების შესწავლის ზოგიერთი მიდგომა (როგორიცაა ფსიქოდინამიკური, კოგნიტური ან ფენომენოლოგიური) იძლევა მდიდარ მასალას იმის დასაფიქრებლად, თუ რა არის ქცევითი აშლილობები და როგორ დაძლიოს ისინი. თუმცა, თანამედროვე პიროვნების ფსიქოლოგია არ უნდა იყოს იდენტიფიცირებული პათოფსიქოლოგიასთან ან კლინიკურ ფსიქოლოგიასთან. მაქსიმალური სიცხადის მისაღწევად, პერსონოლოგები უფრო მეტად მიმართავენ ნორმალურ ინდივიდუალურ ქცევას, ვიდრე დევიანტურ ქცევას. მეორეს მხრივ, პიროვნების ფსიქოლოგია ტრადიციულად გამოეყო სხვა ფსიქოლოგიურ დისციპლინებს იმის გამო, რომ ხაზს უსვამს ადამიანებს შორის ინდივიდუალურ განსხვავებებს. მიუხედავად იმისა, რომ პერსონოლოგები აღიარებენ, რომ არსებობს მსგავსება ადამიანების ქცევაში, ისინი პირველ რიგში ცდილობენ ახსნან თუ როგორ და რატომ განსხვავდებიან ადამიანები ერთმანეთისგან.

როგორც შესწავლის ობიექტი, პიროვნება ასევე არის აბსტრაქტული კონცეფცია, რომელიც აერთიანებს ბევრ ასპექტს, რომელიც ახასიათებს ადამიანს: ემოციები, მოტივაცია, აზრები, გამოცდილება, აღქმა და მოქმედებები. თუმცა, პიროვნება, როგორც კონცეფცია არ უნდა დაიყვანოს ინდივიდის ფუნქციონირების რომელიმე ასპექტზე. პიროვნების კონცეპტუალური მნიშვნელობა მრავალმხრივია - ის მოიცავს შინაგანი ფსიქიკური პროცესების ფართო სპექტრს, რომლებიც განსაზღვრავენ ადამიანის ქცევის მახასიათებლებს სხვადასხვა სიტუაციებში. როდესაც საქმე გვაქვს ასეთ რთულ კონცეფციასთან, შეუძლებელია რაიმე მარტივი კონცეპტუალური განმარტების წარმოდგენა. თვით ფსიქოლოგიის ფარგლებშიც კი ვერ ვიპოვით ამ ტერმინის ერთ, ზოგადად მიღებულ მნიშვნელობას - შეიძლება იყოს იმდენი, რამდენი ფსიქოლოგი წყვეტს ამ პრობლემას.

რა არის პიროვნება? ალტერნატიული პასუხები

სიტყვა "პიროვნება" ინგლისურად მომდინარეობს ლათინური "persona"-დან. ეს სიტყვა თავდაპირველად აღნიშნავდა ნიღბებს, რომლებსაც მსახიობები ატარებდნენ ძველბერძნულ დრამაში თეატრალური წარმოდგენების დროს. სინამდვილეში, ეს ტერმინი თავდაპირველად მიუთითებდა კომიკურ ან ტრაგიკულ ფიგურაზე თეატრალურ მოქმედებაში. ამრიგად, „პიროვნების“ კონცეფცია თავიდანვე მოიცავდა გარეგნულ, ზედაპირულ სოციალურ სურათს, რომელსაც ინდივიდი იღებს, როდესაც ის ასრულებს გარკვეულ ცხოვრებისეულ როლებს - ერთგვარი „ნიღაბი“, საჯარო სახე, რომელიც მიმართულია სხვებისთვის. ეს თვალსაზრისი ემთხვევა თანამედროვე ერისკაცის აზრს, რომელიც ჩვეულებრივ აფასებს პიროვნებას მომხიბვლელობის, საზოგადოებაში ქცევის უნარის, პოპულარობის, ფიზიკური მიმზიდველობის და სხვა სოციალურად სასურველი მახასიათებლების მიხედვით. ეს მიდგომა ქმნის კომენტარებს, როგორიცაა „მაიკი კარგი ადამიანია“ და „სუზანი უსიამოვნო ადამიანია“. ეს არის პიროვნების ეს იდეა, რომელიც გამოიხატება სხვადასხვა გამოსახულების კურსების დაპირებაში, რომ „გაქცევთ პიროვნებად“. ეს კონცეფცია მთლიანად სცილდება მეცნიერული ფსიქოლოგიის ფარგლებს, რადგან ის გვერდით ტოვებს ბევრ ქცევის მახასიათებელს, რომლებიც რეალურად იმსახურებს შესწავლას პიროვნების კონტექსტში.

პიროვნება ასევე განიხილებოდა, როგორც ყველაზე გასაოცარი და შესამჩნევი მახასიათებლების ერთობლიობა

გამოჩენილი ამერიკელი მკვლევარების ლ.კჯელის და დ.ზიგლერის ბესტსელერი მონოგრაფია მიმართულია ყველას, ვისთვისაც აუცილებელია ფსიქოლოგიის ცოდნა და პრაქტიკული გამოყენება პროფესიულ საქმიანობაში. მისი წაკითხვა სასარგებლო იქნება ფსიქოლოგებისა და ექიმებისთვის, მასწავლებლებისა და სტუდენტებისთვის, ასევე მკითხველთა ფართო სპექტრისთვის, რომლებიც დაინტერესებულნი არიან თანამედროვე პიროვნების ფსიქოლოგიის, ინტერპერსონალური და ოჯახური ურთიერთობების საკითხებით. წიგნი მოიცავს პიროვნების თეორიის ფართო სპექტრს, რომელიც შემუშავებულია ისეთი ძირითადი მეცნიერების მიერ, როგორებიც არიან ფროიდი, ადლერი, იუნგი, ერიქსონი, ფრომი, ჰორნი, კატელი, აიზენკი, სკინერი, ბანდურა, როტერი, კელი, მასლოუ, როჯერსი. ამ თეორიების უმეტესობა ასეთი სრული ტომით პირველად არის წარმოდგენილი რუსულ ენაზე.

ჩვენს ვებგვერდზე შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ წიგნი "პიროვნების თეორიები" ავტორი D. Ziegler, Ziegler Daniel J., Kjell Larry A. უფასოდ და რეგისტრაციის გარეშე epub, fb2, pdf, txt ფორმატში, წაიკითხეთ წიგნი ინტერნეტით ან შეიძინეთ წიგნი. ონლაინ მაღაზიაში.

პიროვნების მენტალური სტილი

სემინარის გეგმა:

2. პიროვნების შემეცნებით-შემეცნებითი სფერო. ინტელექტუალური პოტენციალი.

3. მოტივი და მოტივაცია. მიზეზობრივი მიკუთვნება.

4. პირადი საჭიროებები. კონკრეტულად ადამიანის საჭიროებები.

5. ნეგატიური ფსიქიკური მდგომარეობები. იმედგაცრუება.

6. პიროვნების ჰუმანისტური თეორია. ა.მასლოუ და ე.ფრომი

ტესტის კითხვები სემინარის კლასებისთვის:

1. როგორ განისაზღვრება პიროვნება ფსიქოლოგიაში?

2. რა არის აზროვნება და ინტელექტი?

3. რა არის მეხსიერება? აღწერეთ მეხსიერების ძირითადი ტიპები.

4. მიეცით შესაძლებლობების ცნების დეტალური აღწერა.

5. განსაზღვრეთ მოტივის ცნება ფსიქოლოგიაში.

6. რა განსხვავებაა მოტივაციასა და მოტივს შორის?

7. აღწერეთ ადამიანის ძირითადი საჭიროებები.

8. რა ადგილი და როლი აქვს მოთხოვნილებებს ადამიანის ქცევაში?

9. გამოიკვეთეთ ჰუმანისტური ფსიქოლოგიის ძირითადი პრინციპები მოტივაციის თეორიაში (ა. მასლოუს მიხედვით).

ძირითადი ლიტერატურა თემაზე:

1. კრავჩენკო A.I. ზოგადი ფსიქოლოგია: სახელმძღვანელო. – მ., „პროსპექტი“, 2008 წ

2. Pokrovsky A. V. Psychology: სახელმძღვანელო უნივერსიტეტის სტუდენტებისთვის. - მ.: „აკადემია“, 2007 წ

3. Stolyarenko L. D. ფსიქოლოგიის საფუძვლები: სახელმძღვანელო. - როსტოვ-ნ/დ.: „ფენიქსი“, 2008 წ

4. მაკლაკოვი A. G. ზოგადი ფსიქოლოგია: სახელმძღვანელო უნივერსიტეტებისთვის. - სანკტ-პეტერბურგი: „პეტრე“, 2008 წ

5. Rubinshtein S.A. ზოგადი ფსიქოლოგიის საფუძვლები. – სანკტ-პეტერბურგი: “პეტრე”, 2007 წ

6. Tertel A. L. ფსიქოლოგია: სახელმძღვანელო. – მ.: „პროსპექტი“, 2009 წ

7. Nemov R. S. ფსიქოლოგია. 3 წიგნში. Წიგნი 1. მ., „ვლადოსი“. 2008 წ.

8. Radugin A. A. ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა. მ., „ცენტრი“. 2009 წელი.

9. Kjell, L., Ziegler, D. პიროვნების თეორიები. პეტერბურგი, 2001 წ.

დამატებითი ლიტერატურა თემაზე:

1. გიპენრაიტერი იუ.ბ. ზოგადი ფსიქოლოგიის შესავალი. ლექციების კურსი. მ., 1988 წ.

2. მერლინი ძვ.წ. პიროვნების სტრუქტურა. ხასიათი, შესაძლებლობები, თვითშეგნება: სახელმძღვანელო სპეციალური კურსისთვის. - პერმი, 1990 წ.

3. Rubinstein S. L. ზოგადი ფსიქოლოგიის საფუძვლები: 2 ტომად - T. II. - მ., 1989 წ.

4. Heckhausen H. მოტივაცია და აქტივობა. მ., 1986 წ.

აბსტრაქტული თემების ნიმუში:

1. მოთხოვნილებების როლი და მნიშვნელობა პიროვნების სტრუქტურაში

2. პიროვნება: მოტივი და მოტივაცია

3. პიროვნების პრობლემა ჰუმანისტურ ფსიქოლოგიაში

4. ადამიანის შესაძლებლობების ბუნება

5. თვითაქტუალიზაციის პრობლემა პერსონოლოგიაში

6. პიროვნება ე.ფრომის სწავლებებში

7. ადამიანის ძირითადი შესაძლებლობების ჩამოყალიბება და განვითარება

8. ადამიანის ნეგატიური ფსიქიკური მდგომარეობები

9. თავისუფლების პრობლემა ე.ფრომის კონცეფციაში

10. პერსონოლოგია – მიდგომის დადებითი და უარყოფითი მხარეები

შესავალი ................................................... .......................................................... ................................................... 6

Kjell, L., Ziegler, D. პიროვნების თეორიები. სანქტ-პეტერბურგი, 2001. გვ. 22 – 24…………………………………………….6 რა არის პიროვნება? ალტერნატიული პასუხები…………………………………………………….6

კრავჩენკო A.I. ზოგადი ფსიქოლოგია: სახელმძღვანელო. – M., “Prospekt”, 2008С. 189-190, 198-208, 212-224................................................. .......................................................... ..................................................... ................................................ 8

R.S. Nemov ფსიქოლოგია. 3 წიგნში. Წიგნი 1. მ., „ვლადოსი“. 2001. გვ 374 – 390........................ 22

1. შესაძლებლობების ცნება.............................................. .......................................................... .......................... 22

2. ადამიანის შესაძლებლობების ბუნება................................................ ................................................... 28

3. შესაძლებლობების განვითარება................................................ ................................................... ................................. 28

R.S. Nemov ფსიქოლოგია. 3 წიგნში. Წიგნი 1. მ., „ვლადოსი“. 2001 P. 462 – 469, 496 – 507......... 31

1. მოტივი და მოტივაცია ............................................ .......................................................... ................................... 31

2. მოტივაცია და პიროვნება................................................ .................................................... .......................... 35

Kjell, L., Ziegler, D. პიროვნების თეორიები. სანქტ-პეტერბურგი, 2001С. 479 – 480, 487 – 501................................... 42

1. ჰუმანისტური მიმართულება პიროვნების თეორიაში: აბრაამ მასლოუ................................... 42

2. მოტივაცია: მოთხოვნილებათა იერარქია................................................. ................................................... 43

3. ფიზიოლოგიური მოთხოვნილებები................................................ ................................................... ........ 44

4. უსაფრთხოებისა და უსაფრთხოების საჭიროებები.............................................. ................................................................... 44

5. მიკუთვნებულობისა და სიყვარულის მოთხოვნილებები...................................... ................................................... 45

6. თვითშეფასების საჭიროებები.............................................. ................................................................... .............. .... 46

7. თვითრეალიზაციის საჭიროებები................................................ ................................................................... 47

შესავალი

ეს მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო განკუთვნილია უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტებისთვის, რომელთა პროგრამა მოიცავს სასწავლო კურსს „ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა“. წარმოდგენილი მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო მოიცავს ინდივიდის ძირითად ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებს, როგორიცაა შესაძლებლობები და ინტელექტუალური პოტენციალი, როგორც პიროვნების კოგნიტურ-კოგნიტური სფეროს განვითარების საზომი. ასევე განიხილება ინდივიდუალური შესაძლებლობების განვითარების პრობლემა და ამ განვითარების ხელშემწყობი პირობები.

ეს სახელმძღვანელო წარმოგიდგენთ რამდენიმე ავტორის შეხედულებებს პირადი მოტივაციის სფეროს გათვალისწინებით, რომლებიც აანალიზებენ კონკრეტულად ადამიანის მოთხოვნილებების ბუნებას და ადამიანის საჭიროებებს შორის განსხვავებებს. ქვემოთ მოცემულია აგრეთვე ზოგიერთი ყველაზე ცნობილი პერსონოლოგის (ე. ფრომი და ა. მასლოუ) შეხედულებები ადამიანის მოთხოვნილებების როლისა და ადგილის შესახებ ადამიანის ქცევაში.

ამ მეთოდოლოგიურ სახელმძღვანელოში ასევე წარმოდგენილია ავტორების ნაშრომების ფრაგმენტები, რომლებიც განიხილავს ინტერესებს და ფსიქოლოგიურ დამოკიდებულებებს ადამიანის საქმიანობის მიმართულების განმსაზღვრელ ფაქტორად. ქვემოთ მოყვანილი ნაწარმოებების ფრაგმენტებში ასევე გაანალიზებულია ადამიანის ნეგატიური ფსიქიკური მდგომარეობა (იმედგაცრუება და ა.შ.); განხილულია ადამიანის ფსიქიკის ნეგატიური მდგომარეობის პრევენციის საკითხები.

ამ მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელოს სტრუქტურა არის ავტორების სტატიების ასლი, რომლებიც ეხება პიროვნების გონებრივი შემადგენლობის ანალიზის პრობლემებს. ქვემოთ წარმოდგენილი თითოეული ნაშრომის დასაწყისში მითითებულია მასალის წყარო გვერდების ნომრებით და მოწოდებულია პუბლიკაციის გამომავალი მონაცემები. ზემოთ მოცემულია თემებისა და კითხვების ჩამონათვალი, რომლებიც შემოთავაზებულია ფსიქოლოგიის სემინარებზე განსახილველად, მიუთითებს ამ სახელმძღვანელოს მომზადებისას გამოყენებულ ძირითად და დამატებით ლიტერატურაზე და ასევე მოცემულია თემების სია ამ საკითხზე აბსტრაქტების დასაწერად.

პიროვნების ფსიქოლოგიის კიდევ ერთი გამორჩეული თვისებაა შეფასების მეთოდების განსაკუთრებული მნიშვნელობა კონკრეტულ ინდივიდუალურ შემთხვევაში შესწავლის, ახსნის, პროგნოზირებისა და ინფორმირებული გადაწყვეტილებების მიღებისას. ეს მეთოდები მოიცავს ინტერვიუებს, ტესტირებას, ქცევაზე დაკვირვებას და ჩაწერას, ფიზიოლოგიური რეაქციების გაზომვას, ბიოგრაფიული და პირადი დოკუმენტების ანალიზს. სინამდვილეში, პიროვნების კვლევის ყველა სფერო, რომელსაც ჩვენ განვიხილავთ ამ სახელმძღვანელოში, მოიცავს შეფასების ამა თუ იმ ტექნიკის გამოყენებას. დაბოლოს, როგორც ხედავთ, პიროვნება არის კვლევის სფერო, რომელსაც შეუძლია მიაღწიოს მიღწევებს პათოლოგიური ქცევის გაგებასა და მკურნალობაში. სინამდვილეში, პიროვნების შესწავლის ზოგიერთი მიდგომა (როგორიცაა ფსიქოდინამიკური, კოგნიტური ან ფენომენოლოგიური) იძლევა მდიდარ მასალას იმის დასაფიქრებლად, თუ რა არის ქცევითი აშლილობები და როგორ დაძლიოს ისინი. თუმცა, თანამედროვე პიროვნების ფსიქოლოგია არ უნდა იყოს იდენტიფიცირებული პათოფსიქოლოგიასთან ან კლინიკურ ფსიქოლოგიასთან. მაქსიმალური სიცხადის მისაღწევად, პერსონოლოგები უფრო მეტად მიმართავენ ნორმალურ ინდივიდუალურ ქცევას, ვიდრე დევიანტურ ქცევას. მეორეს მხრივ, პიროვნების ფსიქოლოგია ტრადიციულად გამოეყო სხვა ფსიქოლოგიურ დისციპლინებს იმის გამო, რომ ხაზს უსვამს ადამიანებს შორის ინდივიდუალურ განსხვავებებს. მიუხედავად იმისა, რომ პერსონოლოგები აღიარებენ, რომ არსებობს მსგავსება ადამიანების ქცევაში, ისინი პირველ რიგში ცდილობენ ახსნან თუ როგორ და რატომ განსხვავდებიან ადამიანები ერთმანეთისგან.

Kjell, L., Ziegler, D. პიროვნების თეორიები. სანქტ-პეტერბურგი, 2001. გვ. 22 – 24.

რა არის პიროვნება? ალტერნატიული პასუხები

პიროვნება ასევე განიხილებოდა, როგორც ინდივიდუალობის ყველაზე ნათელი და შესამჩნევი მახასიათებლების ერთობლიობა. ამრიგად, ადამიანი შეიძლება ითქვას, რომ არის „გამფრენი პიროვნება“ ან „მორცხვი პიროვნება“, რაც იმას ნიშნავს, რომ გაუბედაობა ან კეთილგანწყობა მისი ყველაზე დამახასიათებელი თვისებაა. ასეთ მაგალითებში ჩვენ ვაკვირდებით ინდივიდის იდენტიფიკაციას იმ გარეგანი სოციალური შთაბეჭდილებით, რომელსაც ინდივიდი ტოვებს სხვებზე მათთან ურთიერთობისას, ანუ შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ჩვენ ვხედავთ, რამდენად აფერადებს მისი ყველაზე გამორჩეული, გასაოცარი თვისებების უმრავლესობას. მისი ქმედებები საკომუნიკაციო სიტუაციებში. სამწუხაროდ, ტერმინის ეს ზოგადად პოპულარული გამოყენება უგულებელყოფს შესაძლებლობას, რომ ადამიანი შეიძლება იყოს მოდუნებული ან მორცხვი კონკრეტული სიტუაციიდან გამომდინარე. გარდა ამისა, ტერმინი „პიროვნება“ პერსონოლოგთა უმეტესობის გაგებაში არ გულისხმობს პიროვნების ხასიათის ან მისი სოციალური უნარების შეფასებას. როდესაც ემას „არაჩვეულებრივ ადამიანად“ მოვიხსენიებთ, ჩვენ ალბათ ვგულისხმობთ მის სიკეთეს, გულწრფელობას ან სხვების დასახმარებლად მზადყოფნას, თუმცა პიროვნების ფსიქოლოგები არ იყენებენ მახასიათებლებს შეფასებითი გაგებით (ანუ ისინი არ ყოფენ პიროვნებებს კარგებად და კარგებად. ცუდი). .

ფსიქოლოგიაში პიროვნების ცნების მრავალფეროვნების მნიშვნელობის გასაგებად, მოდით მივმართოთ ამ სფეროში ზოგიერთი აღიარებული თეორეტიკოსის შეხედულებებს. მაგალითად, კარლ როჯერსმა აღწერა პიროვნება საკუთარი თავის მიმართ: როგორც ორგანიზებული, გამძლე, სუბიექტურად აღქმული ერთეული, რომელიც არის ჩვენი გამოცდილების საფუძველი. გორდონ ოლპორტმა განსაზღვრა პიროვნება, როგორც ის, რაც სინამდვილეში არის ინდივიდი - შინაგანი „რაღაც“, რომელიც განსაზღვრავს ადამიანის სამყაროსთან ურთიერთქმედების ბუნებას. და ერიკ ერიქსონის გაგებით, ინდივიდი მთელი ცხოვრების მანძილზე გადის ფსიქოსოციალური კრიზისების სერიას და მისი პიროვნება ჩნდება როგორც კრიზისის შედეგების ფუნქცია. ჯორჯ კელი პიროვნებას განიხილავდა, როგორც თითოეული ინდივიდის უნიკალურ გზას ცხოვრებისეული გამოცდილების გაგებისთვის. სრულიად განსხვავებული კონცეფცია შემოგვთავაზა რაიმონდ კატელმა, რომლის მიხედვითაც პიროვნული სტრუქტურის ბირთვს თექვსმეტი საწყისი თვისება ქმნის. საბოლოოდ, ალბერტ ბანდურა განიხილავდა პიროვნებას, როგორც ინდივიდს, ქცევასა და სიტუაციას შორის უწყვეტი ურთიერთქმედების კომპლექსურ ნიმუშს. ზემოაღნიშნული ცნებების ასეთი აშკარა განსხვავება ნათლად გვიჩვენებს, რომ პიროვნების შინაარსი სხვადასხვა თეორიული ცნებების პერსპექტივიდან ბევრად უფრო მრავალმხრივია, ვიდრე „გარე სოციალური გამოსახულების“ თავდაპირველ კონცეფციაში წარმოდგენილი. მას აქვს რაღაც უფრო მნიშვნელოვანი, არსებითი და მუდმივი. ამ ფუნდამენტური შეთანხმების გარდა, პიროვნების თეორიული განმარტებების უმეტესობა შეიცავს შემდეგ ზოგად დებულებებს.